Agência oficial do evento
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Mini-cursos |
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Título:
Infância no Brasil: poderes, saberes e políticas assistenciais |
Proponentes:
Alcileide Cabral (Universidade Federal Rural de Pernambuco),
Ivonete Pereira (Universidade Estadual do Oeste do Paraná) |
Descrição:
A História derrubou suas fronteiras por onde transitam e lutam novos atores sociais no cenário de conquistas de direitos, na construção e/ou afirmação de identidades. Nessa travessia, adolescentes e crianças buscam respeito, dignidade, proteção e voz, ao mesmo tempo em que a sociedade caminha cambaleante, incerta e indecisa, para uma célere diluição da infância. Essas novas demandas e diálogos com o presente têm marcado os interesses dos historiadores e produzido seus frutos no campo fértil da pesquisa e dos ensaios. Assim, este mini-curso pretende analisar historicamente as políticas assistências, públicas e privadas, que alcançaram e enlaçaram crianças e jovens, construindo diferentes estratégias de poderes e saberes, explorando a discussão temática, o debate historiográfico e as reflexões teórico-metodológicas que norteiam as novas abordagens desde o Brasil colonial ao contemporâneo. O enfoque percorrerá as representações discursivas ou imagéticas, as estratégias de disciplinarização dos sujeitos, a emergência das políticas públicas de normatização e controle, as rebeldias e resistências de crianças e jovens na arte de (re)inventar o cotidiano. Nesse sentido, o mini-curso proposto constitui um espaço de atualização voltado para professores do ensino fundamental e médio e graduandos em história que enfrentam na labuta diária, a premência de uma melhor compreensão desse problema social – a infância pobre e as políticas assistenciais numa perspectiva histórica.
Conteúdo Programático
1º Dia: Colônia
• Amor, família e sexualidade no Brasil Colonial
• Filhos bastardos e legítimos: lugares, saberes e poderes
• Infanticídio e abandono de crianças: práticas costumeiras no Brasil
• Práticas assistenciais caritativas para a infância desvalida – as casas dos enjeitados
• Os órfãos e enjeitados como problema de ordem pública
2º Dia: Império
• Invenção da infância perigosa
• As instituições disciplinares para meninos e meninas
• O discurso jurídico e a criminalização de crianças e adolescentes
• Educação religiosa e profissional no regime de reclusão: a produção da criança e do adolescente útil e dócil
• Gênero, etnia e discriminação: críticas às instituições assistenciais
3º Dia: República
• Da infância perigosa à delinqüente: o discurso médico e jurídico na construção do menor
• Prevenir, disciplinar e corrigir: as colônias correcionais no Brasil. O exemplo da Ilha Grande (1903)
• A infância como questão de polícia e o aparelhamento judicial do Estado Republicano
• Famílias, menores e delinqüência: punição, internação e a perda do pátrio poder – estratégias de controle e repressão do Estado
• A virada histórica: crianças e adolescentes como sujeitos de direitos com o Estatuto da Criança e do Adolescente (1990)
4º Dia: Contemporaneidade
• Crianças e adolescentes face às políticas assistenciais e correcionais – permanências e rupturas
• Políticas estatais e privadas/ organizações civis - ONGs
• Documentário:
Falcão, meninos do tráfico. Documentário produzido por MV Bill, 2006. |
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